Artikel Kategori: Matematika Titik

Apa yang teman-teman ikuti: kitab aqidah Ummul Barāhin, ataukah fisika yang merupakan pemimpin sains?

Hari itu, tim Matematika Titik Sekolah Al Biruni sedang mendiskusikan tentang posisi, yaitu bagian dari materi matematika kelas 2 SD. Meski tampak sederhana, posisi adalah tema terpenting dalam fisika, karena darinya lahir pemahaman tentang diam dan gerak. Dan ketika bahasan ini muncul di ruang kelas, ia tidak hanya menjadi soal pedagogi, tapi juga medan pertempuran epistemik—karena harus berhadapan langsung dengan penyebaran kesesatan oleh para agamawan yang mengklaim aqidah sebagai fondasi nalar, padahal justru merusaknya.

“Biarkan saja.” Terdengar suara Ibu Edhy Widiastuti menegur teman sebangku, Krisnanto. Sepertinya dia sedang mengisi lembar jawab milik atas namaku.

Kelas 3 IPA 2. Ulangan fisika, tapi aku telanjur tertidur. Kepala telanjur lunglai menempel meja, malas aku mengubah posisi. Juga takut.

Beruntung, selain guru olahraga, hanya Ibu Edhy yang terus mengajar aku sejak kelas satu. Jadi sudah kenal lama. Jadi aku dibiarkan saja. Toh aku hampir selalu meraih nilai tertinggi.

> أَحَسِبَ ٱلنَّاسُ أَن يُتْرَكُوٓا۟ أَن يَقُولُوٓا۟ ءَامَنَّا وَهُمْ لَا يُفْتَنُونَ

QS. Al-‘Ankabūt: 2

Ayat ini bukan ekspresi keraguan, melainkan penegasan epistemik: keimanan tidak dibuktikan, tetapi diuji. Dalam logika formal, ini adalah distingsi antara aksioma dan konsekuensi operasional. Keimanan adalah titik tolak yang tidak tunduk pada pembuktian, melainkan untuk diterapkan secara konsisten dalam situasi nyata.

Untuk memperjelas distingsi ini, mari kita ambil contoh bilangan 2025 dan keterbagiannya dengan 9.

“Alhamdulillah si sulung sekarang diterima di Kedokteran UNILA Lampung,” kata Edy asal Brebes, seorang yang usianya tepat sama, hanya beberapa jam lebih tua dibanding dengan usia saya.

Dulu putrinya, si sulung, intens belajar matematika di Pesantren Ilmu Eksakta (PI.E) sewaktu mengisi liburan. Sehari-hari dia belajar di sebuah pesantren terkemuka di Klaten, Jawa Tengah.

“Insya Allah nanti setiap bulan akan kami transfer, setiap tanggal 26.”

Pesan WhatsApp tertanggal 28 Mei 2025 dari Sekolah Al Biruni itu terdengar merdu. Tidak terduga akhirnya seperti PNS lagi.

Maksud saya “seperti PNS” adalah rutinitas di luar rumah bersama tim profesional. Saya tidak harus datang ke kantor setiap hari, tapi hanya 2 sampai 3 jam setiap Selasa pagi. Jarak kantor pun sangat dekat, hanya sekitar 3 menit jalan kaki.

Pelatihan rutin #MatematikaTitik kali ini membahas materi kelas 2 SD tentang posisi, bersama Tim Perumusan Matematika Titik Sekolah Al Biruni. Posisi yang dimaksud adalah kiri - kanan, atas - bawah dan depan - belakang.

Posisi! Ini kesempatan bagus untuk meluruskan bagian sesat dalam kitab Ummul Barahin tentang kemustahilan benda mengalami diam sekaligus gerak. Kesesatan sebenarnya hal biasa, tapi menjadi susah diberangus karena ada stempel aqidah sebagai bungkus.

Semua anggota tim perumusan Matematika Titik membawa kitab Mabadi Awwaliyah. Bu Rahma, Bu Tika, Bu Ana dan Bu Ririn. Adapun Bu Asri saat ini hanya sebagai koordinator saja.

Apa tujuan pembelajaran bangun datar kali ini, yaitu untuk kelas 2 SD? Mengapa saya mempertanyakan tujuan?

Saya lalu minta mereka menulis, lalu menghapal kaidah pertama, yang tertulis pada halaman 30 kitab Mabadi Awwaliyah:

الامور بمقاصدها

Banyak jawaban disampaikan tentang tujuan materi kali ini. Tapi saya mengingatkan dua hal yaitu:

“Bukan يصبب الفرع tapi لم يصب الفرع.”

Saya mengoreksi bacaan anggota tim perumusan Matematika Titik. Entah, mungkin sudah ratusan kali menyampaikan kaidah berpikir tersebut, sehingga telinga ini sangat peka.