Artikel Kategori: Matematika Titik

“Alhamdulillah si sulung sekarang diterima di Kedokteran UNILA Lampung,” kata Edy asal Brebes, seorang yang usianya tepat sama, hanya beberapa jam lebih tua dibanding dengan usia saya.

Dulu putrinya, si sulung, intens belajar matematika di Pesantren Ilmu Eksakta (PI.E) sewaktu mengisi liburan. Sehari-hari dia belajar di sebuah pesantren terkemuka di Klaten, Jawa Tengah.

“Insya Allah nanti setiap bulan akan kami transfer, setiap tanggal 26.”

Pesan WhatsApp tertanggal 28 Mei 2025 dari Sekolah Al Biruni itu terdengar merdu. Tidak terduga akhirnya seperti PNS lagi.

Maksud saya “seperti PNS” adalah rutinitas di luar rumah bersama tim profesional. Saya tidak harus datang ke kantor setiap hari, tapi hanya 2 sampai 3 jam setiap Selasa pagi. Jarak kantor pun sangat dekat, hanya sekitar 3 menit jalan kaki.

Pelatihan rutin #MatematikaTitik kali ini membahas materi kelas 2 SD tentang posisi, bersama Tim Perumusan Matematika Titik Sekolah Al Biruni. Posisi yang dimaksud adalah kiri - kanan, atas - bawah dan depan - belakang.

Posisi! Ini kesempatan bagus untuk meluruskan bagian sesat dalam kitab Ummul Barahin tentang kemustahilan benda mengalami diam sekaligus gerak. Kesesatan sebenarnya hal biasa, tapi menjadi susah diberangus karena ada stempel aqidah sebagai bungkus.

Semua anggota tim perumusan Matematika Titik membawa kitab Mabadi Awwaliyah. Bu Rahma, Bu Tika, Bu Ana dan Bu Ririn. Adapun Bu Asri saat ini hanya sebagai koordinator saja.

Apa tujuan pembelajaran bangun datar kali ini, yaitu untuk kelas 2 SD? Mengapa saya mempertanyakan tujuan?

Saya lalu minta mereka menulis, lalu menghapal kaidah pertama, yang tertulis pada halaman 30 kitab Mabadi Awwaliyah:

الامور بمقاصدها

Banyak jawaban disampaikan tentang tujuan materi kali ini. Tapi saya mengingatkan dua hal yaitu:

“Bukan يصبب الفرع tapi لم يصب الفرع.”

Saya mengoreksi bacaan anggota tim perumusan Matematika Titik. Entah, mungkin sudah ratusan kali menyampaikan kaidah berpikir tersebut, sehingga telinga ini sangat peka.